狭义的花卉学便是研讨花花草草的一门科学。随年代的前进和科技文明的开展，花卉学的外延也在扩展。广义的花卉学除草花之外，还研讨木本花卉和欣赏草类——即观花、观果、观叶和其他一切具欣赏价值的植物。花卉学是研讨草本及木本花卉的分类、繁殖、培养及使用的科学。

  花卉具有调理空气温湿度、吸收有害化学气体、吸附烟尘、避免水土流失等功用。颜色美丽的花卉还有美化环境的效果，在遍及美化的根底上，栽植五光十色的花卉进行要点美化，犹如如虎添翼。因此花卉具有广泛的环境效益。

  欣赏花草能消除疲惫，使人精神焕发，从而以充分的精力和饱满的热心投入到作业中去。仅以观花植物而论，花形有的规整，有的奇特;花样有的美丽，有的浓艳;花香有的芳香四溢，有的清香盈室;花姿有的风味洒脱，有的饱满硕大。千变万化，美不胜收。更有多种观叶、观果、观姿的品种都给人以美的享用。

  花卉出产不只有广泛的社会效益和环境效益，并且有巨大的经济效益，因此近年来花卉业以史无前例的速度得到开展。首先是人们认识到花卉这种特别产品的价值，其次是消费的增加促进了出产，第三是花卉渐渐的变成为出口创汇的根本的产品之一。

  生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性，即生命方式的多样化，各种生命方式之间及其与环境之间的多种相互效果以及各种生物群落、生态系统及其生境与生态进程的复杂性。

  遗传多样性是指一切生物个别中所包含的各种遗传物质和遗传信息，既包含了同一种的不同种群的基因变异，也包含了同一种群内的基因差异。遗传多样性对任何物种保持和繁殖其生命、习惯环境、反抗不良环境与灾祸都是十分必要的。在花卉园艺化育种中，花卉植物的遗传多样性具有关键性效果。

  物种多样性是指多种多样的生物品种，着重物种的变异性，即生物品种的丰厚程度和均匀程度。物种多样性代表着物种的生态习惯性。花卉植物物种多样性给人们供给五光十色的欣赏植物资源。

  生态系统多样性是指地球上生态系统组成、功用的多样性以及各种生态进程的多样性，包含生物群落、生境类型和生态进程的多样性等方面。

  一、二年生花卉、球根花卉、宿根花卉、多浆植物、室内观叶植物、兰科花卉、水生花卉、木本花卉

  1.多年生草本花卉生命能连续多年，包含终年常绿花卉和地上部开花后干枯、以芽或根蘖或地下部越冬或越夏的花卉。

  ①鳞茎类;地下部分的茎部极短缩，构成鳞茎盘，由鳞叶包裹成球形，如百合、水仙、郁金香等。

  ②球茎类∶地下部分的茎部短缩肥壮，呈球形，顶部有肥壮顶芽，侧芽不发达，如唐菖蒲等。

  ④根茎类∶有肥壮的根状茎，肉质，有分枝，每节有侧芽和根，如荷花、大花美人蕉、鸢尾等。

  2.一、二年生花卉一、二年生花卉从种子到种子的生命周期在一年之内，春季耕种、秋季采种，或秋季耕种、翌年春末采种。别的有些多年生草本如雏菊、金鱼草、石竹等常作一、二年生培养。

  （2）落叶花木 如海棠、樱花、紫薇、梅花等，多为暖温带或副热带植物，有少量冷温带植物，如北美所产海棠类等，也有少量副热带南缘植物，如木棉等。

  （1）常绿花灌木 如杜鹃花、山茶、含笑、栀子花等，大都为暖地原产，需求酸性土壤。

  （2）落叶花灌木 如月季、牡丹、绣线菊、八仙花，多为暖温带或北副热带原产，也有少量来自冷温带，如新疆忍冬、树锦鸡儿等。

  3.竹类一些欣赏竹种如佛肚竹、凤尾竹可作欣赏盆栽，又如黄金间碧玉竹、碧玉间黄金竹可在庭园培养欣赏。

  2.开花灌木以观花为主的灌木，如榆叶梅、丁香、绣线菊等，有些品种可赏果，如枸子、火棘等。

  4.地被植物用以被覆不规则地势或斜度太陡的地上，如细叶美人樱、蔓长春花、络石等。

  1.热带植物越冬夜间最低温度为12℃，如喜林芋、凤梨、橡皮树、变叶木等。

  1.低温温室确保室内不受冻害，夜间最低温度保持5℃即可，培养报春花、藏报春、仙客来、香雪兰、金鱼草等亚热带花卉。

  2.暖温室室内夜间最低温度为10～15℃，日温为 20℃以上，培养大岩桐、玻璃翠、红鹤芋、扶桑、五星花及一般热带花卉。

  2.低温温室培养香石竹、驳骨丹、香雪兰、月季、香豌豆、非洲菊等（包含温室催花枝条如丁香、桃花等）。

  一些花瓣为干膜质的草花如麦秆菊、海香花、千日红以及一些欣赏草类等，枯燥后作花束用。

  从商业性出产的视点，根据产品的用处可将花卉大致分为切花、盆花和地栽三类。但有时同一花卉的不同品种或选用不一样的培养办法，能够出产出不同用处的产品，如菊花、月季、非洲菊等。

  培养的意图是剪取花枝作瓶花或其他装修用。香石竹、菊花、月季及唐菖蒲为国际四大切花，此外，作切花培养的还有非洲菊、马蹄莲、锥花丝石竹、飞燕草、晚香玉、小苍兰、百合等。

  盆花的产品出产仅次于切花，首要作盆花出产的有菊花、一品红、非洲紫罗兰、天竺葵、秋海棠及其他很多的观叶、观茎及肉质多浆花卉。

  很多花卉均可培养于露地、安置花坛或装点园景用，木本、多年生、抗性强、培养简单的花卉更适于露地较粗豪培养。许多草本花卉，如雏菊、三色堇、石竹、半支莲等也是花坛常用材料。

  （3）中生花卉 大大都花卉都属此类，不一样的品种对土壤干湿程度要求与习惯能力差异较大。

  ①阳性花卉∶如月季、茉莉、荷花、半支莲以及沙漠型仙人掌与许多旱生、沙生、多浆花卉。

  ②长日照花卉∶如八仙花、唐菖蒲、香豌豆、紫茉莉、瓜叶菊及许多十字花科花卉如桂竹香、紫罗兰、香雪球、委曲花等。

  （3）观叶类 如苏铁、异叶南洋杉、棕竹、红背桂、红桑、彩叶芋、龟背竹、肖竹芋、竹芋、草胡椒及其他一些斑叶植物。

  方针针对院校：兰州交通大学、东南大学、南京林业大学、合肥工业大学、安徽农业大学、安徽修建大学、浙江农林大学、江农、南林、安农大、姑苏大学、姑苏科技大学、南京农业大学、浙江大学、西农、浙农林、华科、天大、河南农业大学、东大、北林、华中农业大学、福农、西建大、海大、河南农大、苏科大、安建大、浙江理工大学、江西农业大学、合工大、苏大、西北农林科技大学、天津大学、华中农、北京林业大学、浙理工、浙大、南农、华南理工大学、上海使用技术大学、福建农林大学、海南大学、东北林业大学、华中科技大学 武汉大学 武汉理工大学 华中农业大学 我国地质大学 华中师范大学 中南民族大学 武汉工程大学 武汉科技大学 湖北大学 长江大学 三峡大学 温州大学、西安修建科技大学、长安大学、西北大学、西北农林科技大学，西安交通大学、华南理工大学、深圳大学、广州大学、广东工业大学、华南农业大学、海南大学、仲恺农业工程学院、广州美院、浙江大学 浙江工业大学 浙江农林大学 浙江工商大学 浙江工商大学 浙江科技大学 、我国计量大学、杭州师范大学、浙江师范大学、宁波大学、郑州大学、河南农业大学、河南科技大学、河南科技学院、华北水利水电大学、河南理工大学、河南工业大学、郑州轻工大学、西北农林科技大学、华中农业大学、东北林业大学、河北农业大学、石家庄铁道大学、中南林业科技大学、福建农林大学、西南林业大学、江西农业大学、青岛理工大学、大连工业大学、西南民族大学、天津工业大学、海南大学、湖南师范大学、江南大学 上海大学 南京林业大学 上海理工大学 南京工业大学 常州大学 南京艺术学院 南京信息工程大学 江苏师范大学 安徽大学 安徽修建大学 合肥工业大学 安徽工程大学 安徽工业大学 安徽财经大学 安徽师范大学 浙江理工大学 浙江师范大学 杭州师范大学 我国计量大学 宁波大学 浙江工业大学 浙江工商大学 武汉理工大学 我国地质大学 湖北工业大学 武汉科技大学、湖北大学、沈阳修建大学、江苏师范大学、南京大学、姑苏大学、我国地质大学、武汉理工大学、南京艺术学院、湖南师范大学、西安美术学院、云南艺术学院、安徽理工大学、武汉工程大学、南京工业大学、安徽农业大学、浙江工商大学、浙江农林大学等全国闻名院校。 安徽大学艺术规划考研，艺术规划考研快题、艺术规划理论、艺术规划考研、室内景象快题、环境规划快题、环境规划考研理论、环境规划考研、艺术学考研、规划学考研、环设快题、环艺经历共享。修建考研、修建手绘、修建理论根底、修建软件根底、修建学参数化、修建快题规划、修建计划规划、修建学、修建快题手绘、修建快题考研快题、修建规划园林、修建学手绘、修建考研快题计划、修建计划题解析，九华山手绘军团手绘训练，九华山手绘、修建手绘规划表达，修建手绘表达、修建规划手绘、修建规划规划技法、修建节点抄绘、修建语汇、修建事例图译抄绘，修建考研书本、修建考研材料、修建画图题、修建史温习、修建考研经历共享、修建考研状元笔记、修建事例抄绘、城乡规划、城乡规划考研、规划规划、规划考研、规划手绘、城乡规划学、城市规划、城规考研、规划快题、城规快题、城市规划原理、规划理论、规划软件、城乡规划规划、风景园林考研、景象考研、景象手绘、景象快题计划、风景园林考研快题、园林快题手绘、景象快题考研快题、景象修建快题计划真题解析，九华山手绘军团手绘训练，风景园林考研理论，景象软件、风景园林软件，室内手绘，景象规划、景象抄绘、工业规划、工业产品快题、工业规划考研、艺术规划考研，艺术规划考研快题、艺术规划考研理论、规划学考研、艺术规划理论、室内规划考研、室内考研快题、室内快题、环境艺术规划考研、环艺景象考研、艺术规划考研、室内景象快题、环境规划快题、环境规划考研理论、环境规划考研、艺术学考研、规划学考研、环设快题、环艺经历共享、视觉传达考研、数字媒体考研、视觉传达快题、是非装修画、视传手绘理论、视觉传达、数字媒体、国际现代规划史、视觉传达快题、字体规划、包装规划、IP规划、视觉软件、Ps,AI ,AE,Pr